基于核心素养培育的小学体育大单元教学过程性评价策略
作者机构：浙江省杭州市钱塘区学正小学310000
出 版 物：《体育教学》 (Teaching of Physical Education)
年 卷 期：2024年第44卷第3期
页 面：23-26页
摘 要：体育教师应将评价贯穿于学生学习的整个过程,不仅要关注学生学习的结果,更要关注学生成长和发展的过程。在足球大单元教学过程中,结合脚内侧传接球内容,选择基于核心素养培养的过程性评价方法,记录学生的学习阶段表现与进步情况,并及时向学生提供个人学习情况信息,帮助学生反思和改进学习方法,有效评价学生核心素养的提升过程和程度。
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