新文科建设与知识生产能力提升——以人类学/民族学为中心的讨论

作     者：何明 He Ming

作者机构：云南大学西南边疆少数民族研究中心昆明650091 

出 版 物：《新文科教育研究》 (NEW LIBERAL ARTS EDUCATION RESEARCH)

年 卷 期：2024年第1期

页      面：5-15,141页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0303[法学-社会学] 0304[法学-民族学] 03[法学] 0401[教育学-教育学] 030303[法学-人类学] 04[教育学] 030401[法学-民族学] 

主　　题：新文科 学科 知识生产 “从实求知” 知识建构 

摘      要：学科分化与细化提升了知识生产的专业化和效率,但也出现学科边界固化和僵化、师生的视野窄化和知识结构碎片化、学术资源的高效配置受限和知识生产的创新性突破不够等问题。新文科建设的根本目的是提高人文社会科学知识生产和再生产的信度、效度,促进高等教育高质量发展。人文社会科学的知识生产主要有思辨研究、实证研究和经验研究三种模式。作为以经验研究为基本知识生产模式的学科,人类学新文科建设必须围绕提升信息收集能力、文化理解能力、理论概化能力进行设计。当务之急是在社会科学中推广“从实求知的知识生产模式和推动以知识建构为导向的教学模式。