基于幼儿园空间再造的“微社区”课程建设
作者机构：江苏省苏州市常熟市实验幼儿园
出 版 物：《幼儿100（教师版）》
年 卷 期：2024年第1期
页 面：50-55页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：制度化教育 幼儿教育 幼儿园 空间再造 微社区 大自然
摘 要：在幼儿教育发展的过程中,教育空间不断地发生着变化:从最初以“大自然为空间的生活式教育,逐步发展到以“教室为空间的制度化教育。随着数字革命的到来,教育空间更是获得了无限的延伸和放大。因此,我们对教育空间也有了更多的认识和更深的理解。
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