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基于生活的语文低年级识字教学策略探究

作     者：黄莹 

作者机构：江苏省南京市紫金山小学 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2024年第6期

页      面：70-71页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：语文教学 识字教学 小学低年级 生活教育 

摘      要：陶行知先生曾指出,教育不通过生活是没有用的,需要为生活而教育,为生活需要而办教育。识字教学在幼小衔接阶段的教学中具有十分重要的意义,识字教学应从生活情境中来,到生活实际中去。文章基于学生识字的真实现象,对小学低年级语文识字教学进行策略探究,以期让学生在生活中愉快识字,在识字中愉悦生活。

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