基于SPOC的改良版对分课堂在护理临床教学中的应用

作     者：孙娟 李岩 郑艳楠 张晓菲 雪雅 

作者机构：郑州大学第二附属医院河南郑州450014 河南医学高等专科学校河南郑州451191 

出 版 物：《现代医药卫生》 (Journal of Modern Medicine & Health)

年 卷 期：2024年第40卷第6期

页      面：1061-1065页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：河南省医学教育研究项目(Wjlx2022079) 

主　　题：护理专业 学生 对分课堂 小规模限制性在线课程 

摘      要：目的探讨基于小规模限制性在线课程(SPOC)的改良版对分课堂在护理临床教学中的应用效果。方法选取某三级甲等医院心内科2022年7-11月入科的90名护理学生(护生)作为对照组,2022年12月至2023年4月入科的84名护生作为观察组。观察组采用基于SPOC的改良版对分课堂教学,对照组采用传统教学。比较教学前后2组护生的理论、技能考核成绩、问题解决能力和教学满意度。结果观察组理论考核成绩、技能考核成绩、问题解决能力得分均高于对照组,观察组对教学模式、教学安排、教学效果三方面的满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论应用基于SPOC的改良版对分课堂教学模式,可以有效提高护生的问题解决能力,提高学习效果和教学满意度。