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基于学科大概念的逆向教学设计——以《猫》为例

作者：段菁华

作者机构：广东中山市教育教学研究室

出版物：《中学语文》 (ZhongXue YuWen)

年卷期：2024年第7期

页面：64-67页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：学科大概念逆向设计评估证据现性任务

摘要：核心素养的落实需要以核心素养为指引,提炼各个学科的大概念,充分挖掘各个学科在核心素养中的作用。威金斯和麦克泰格提出的“逆向设计以结果为导向,先确定预期结果,再确定合适的评估证据,设计学习体验和教学,为学生提供理解大概念的框架。基于此,以“逆向设计的思路对《猫》进行教学设计,可以帮助学生掌握“梳理文章思路的学科大概念。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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