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日期分布

学科分类号

  • 1 篇 教育学
    • 1 篇 教育学

主题

  • 1 篇 现性任务
  • 1 篇 评估证据
  • 1 篇 学科大概念
  • 1 篇 逆向设计

机构

  • 1 篇 广东中山市教育教...

作者

  • 1 篇 段菁华

语言

  • 1 篇 中文
检索条件"主题词=现性任务"
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基于学科大概念的逆向教学设计——以《猫》为例
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中学语文 2024年 第7期 64-67页
作者： 段菁华 广东中山市教育教学研究室
核心素养的落实需要以核心素养为指引,提炼各个学科的大概念,充分挖掘各个学科在核心素养中的作用。威金斯和麦克泰格提出的“逆向设计”以结果为导向,先确定预期结果,再确定合适的评估证据,设计学习体验和教学,为学生提供理解大概念的... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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