源自学情的初中信息科技项目式学习活动设计
作者机构：四川省成都市锦江区教育科学研究院附属中学
出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)
年 卷 期：2024年第7期
页 面：13-15页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：学生学情是学习活动设计的关键考量。精准分析学情能满足学生需求,激发学习兴趣,提升学习效果。项目式学习以其实践和跨学科优势,在信息科技教育中备受关注。本文以学情为第一视角,探讨了活动设计前的学情分析、基于学情开展活动设计以及活动实施后基于证据开展评价,旨在激发学生的主动性和创新实践能力,提升学生信息素养。
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