基于学习进阶理论的单元教学设计探究——以“相互作用——力”教学为例
作者机构：黔南民族师范学院物理与电子科学学院贵州黔南558000 贵州省三都县第二中学贵州黔南558100
出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)
年 卷 期：2024年第53卷第2期
页 面：25-28页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：以相互作用——力教学为例,在主题单元大任务的统摄下,探究基于学习进阶理论的单元教学设计,将培育学生的核心素养落实到具体的教学活动中.
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