任务驱动式教学在小学低年级数学教学中的应用
作者机构：金昌市第三小学
出 版 物：《教育观察》 (Survey of Education)
年 卷 期：2024年第13卷第2期
页 面：100-102页
摘 要：任务驱动式教学以任务为核心，通过任务布置、任务完成、任务评价等激发学生的学习原动力，推动学生的成长与发展。然而，在小学低年级数学教学中，学生不能正确理解学习任务、不能及时完成学习任务等问题，限制了任务驱动式教学在小学低年级数学教学中的有效应用。任务驱动式教学以任务为载体，在教学过程中，教师作为引导者，学生作为学习主体。依据小学低年级学生的年龄特点和特点，教师在任务驱动式教学中要遵循任务明确原则、任务分解原则、跟踪评价原则，并从课前、课中、课后和课外四个角度设计学习任务，以促进学生的全面发展。
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