分层教学理论对初中英语教学策略的影响研究
作者机构：甘肃省天水市秦州区平南中学
出 版 物：《中学生英语》 (English Journal for Middle School Students)
年 卷 期：2024年第8期
页 面：15-16页
主 题：分层教学理论 课堂主体 学情调查 英语学习能力 教学方法 同步提升 初中英语教师 层次化教学
摘 要：根据英语新课程改革标准的要求,初中英语学科的教学工作应面向全体学生,通过对教学方法进行创新,充分考虑学生个体的学习需求,并以针对性的教学方法来开展层次化教学,实现全体学生英语学习能力的同步提升。为落实这一要求,初中英语教师应在教学过程中以分层教学理论为指导思想,对学生的课堂主体地位给予尊重,并积极开展学情调查工作.
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