数字技术赋能学生核心素养的培养——以地理学科“认识母亲河”为例
作者机构：北京市第四十三中学
出 版 物：《中小学信息技术教育》
年 卷 期：2024年第2期
页 面：150-151页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：当下,我国正值教育数字化转型的关键期,在此背景下,如何推进教育数字化,利用数字技术赋能课堂,依托智慧课堂对初中学生进行核心素养的培养等,已然成为每一名教育工作者需要研究的重要课题。本文以初中地理北京中图版“认识母亲河一课为例,实践探究数字技术在课堂中的应用及对学生核心素养的培养。
维普期刊数据库
同方期刊数据库