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注重思路点拨,揭露知识本质,提升核心素养——以“数列放缩”的教学为例

作     者：刘江燕 

作者机构：江苏省海门中学226100 

出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)

年 卷 期：2024年第6期

页      面：24-25页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：思路点拨 知识本质 核心素养 

摘      要：发展学生的数学学科核心素养离不开追根溯源、探寻知识本质等环节,更离不开教师的指导.文章以“数列放缩的教学为例,具体谈谈课堂中教师该怎样进行思路点拨,揭露知识本质,提升学生的数学学科核心素养.

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