基于产出导向法的大学英语课程思政融合教学案例设计

作     者：宋婷 

作者机构：湖北大学外国语学院湖北 武汉 

出 版 物：《教育进展》 (Advances in Education)

年 卷 期：2024年第14卷第3期

页      面：162-167页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：产出导向法 大学英语 课程思政 融合 人才培养 

摘      要：在新文科、新外语建设背景下,《大学英语教学指南》要求高校与时俱进培养爱党、爱国、爱社会主义、爱人民的高素质国际人才,提升储备人才的外语交际和国际传播能力,从而为提升我国在世界上的话语权做准备,但目前相应的国际人才储备仍然不足,急需增强。研究设计以产出导向法为理论指导,以大学英语综合教程课本的一篇文章为例,积极探索大学英语和课程思政的融合设计思路,具体教学设计结合新冠疫情期间我国积极应对的措施及取得良好效果的事实与外媒对我国的不实报道作对比,引导学生学会明是非,且更要会辩是非,在坚定学生对我国政治文化信念的同时,有意识地辨析有关我国不实的言论,在提升学生语言素养的同时,提升学生的批判性思考能力,相关的英语语言辩论技巧和能力,从而进一步实现德育和国际人才语言能力培养的有机融合。