课程思政视角下历史文创性研学实践探索——以井冈山研学课程为例
作者机构：华南师范大学附属中学
出 版 物：《陕西教育（教学）》 (Shaanxi Education)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：11-12页
基 金：2021广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”专项课题“立德树人视角下高中历史主题教学的实践探索”(课题编号:GDJY-2021-A-b225) 2020广东省教育科研“十三五”规划专项课题“中学历史教学中的国家民族认同建构研究”(课题编号:2020YQJK607)
主 题：研学旅行 育人目标 课程设计 研学课程 中小学教育教学 能力生成 实践成果 井冈山
摘 要：当前,研学旅行活动已被纳入中小学教育教学计划并被广泛推行。笔者调研中发现,当前研学旅行活动课程主要存在以下问题:课程设计不明确,育人目标不突出,实践成果不突出,能力生成不明显,等等。而要解决这些问题,既要进一步平衡学生的主体地位与教师的育人角色。
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