基于社会认知理论的反馈式教育对全膝关节置换术后患者康复的影响

作     者：王子豪 李昕华 郭赛男 梁秋曼 史婷奇 Wang Zihao;Li Xinhua;Guo Sainan;Liang Qiuman;Shi Tingqi

作者机构：南京中医药大学护理学院江苏南京210023 南京大学医学院附属鼓楼医院运动医学与成人重建外科 南京大学医学院 

出 版 物：《护理学杂志》 (Journal of Nursing Science)

年 卷 期：2024年第39卷第5期

页      面：87-91页

学科分类：1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 10[医学] 

基　　金：南京大学中国医院改革发展研究院课题项目(NDYG2022067) 2022年度南京市卫生科技发展专项资金项目(YKK22074) 

主　　题：全膝关节置换术 反馈式教育 移动医疗 社会认知理论 自我效能 康复锻炼依从性 生活质量 康复护理 

摘      要：目的 探讨基于社会认知理论的反馈式教育对全膝关节置换术后出院患者短期康复的效果。方法 将100例单侧全膝关节置换术患者随机分为对照组和观察组各50例。对照组采用常规干预,观察组在社会认知理论指导下设计基于反馈式教育的康复方案并进行干预。比较两组出院前及出院4周的康复锻炼自我效能、康复锻炼依从性、膝关节评分、膝关节活动度以及生活质量。结果 出院后第4周,观察组康复锻炼自我效能,康复锻炼依从性,膝关节评分,膝关节屈曲角度、伸展角度及生活质量评分显著高于对照组(均P0.05)。结论 基于社会认知理论的反馈式教育可提高全膝关节置换术后患者的锻炼依从性及自我效能,促进膝关节功能恢复。