以核心素养为目标的高中生物生活化教学的具体实践

作     者：古丽曼·哈木什拜 

作者机构：新疆阿勒泰地区第一高级中学新疆阿勒泰地区836500 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 

年 卷 期：2024年第2期

页      面：0005-0008页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：核心素养 高中生物 生活化教学 

摘      要：“生活即教育是陶行知生活教育理论的核心,其认为真正的教育应当以生活为中心,应当供给人生所需要的教育。教育与生活是分不开的,二者有着同样的目标,实现有效结合能够充分凸显教育的优势。高中阶段的生物知识与现实社会的关联甚密,为此,教师要改变传统的教育理念和教学模式,尊重学生的认知发展规律,打造生活式课堂。在以核心素养为目标的教育过程中,渗透生活元素能够凸显生物知识鲜明的特点,鼓励学生在获取知识的同时深化知识的本质与内涵,并实现知识的灵活应用,提高解决现实问题的能力。为此,高中生物教师要建立生物与生活的联系,构建生活化课堂,推动课程改革,提升教学质量,加强学生对知识的理解与反思。下文就以核心素养为目标的高中生物生活化教学的实践策略进行分析与研究。