指向核心素养发展的小学数学结构化教学实践
作者机构：广东省梅州市梅县区教师发展中心
出 版 物：《小学数学教育》 (Mathematics Education of Primary School)
年 卷 期：2024年第1期
页 面：15-16页
主 题：数学知识体系 结构化教学 核心素养 小学数学 学科本质 迁移应用 数学认知结构 知识结构体系
摘 要：《数学课程标准(2022年版)》指出:“在教学中要重视对教学内容的整体分析,帮助学生建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化的数学知识体系。结构化教学是一个“由厚到薄的过程,将繁多的相关知识浓缩在一个简单易懂的知识结构体系中,让学生能迁移应用、举一反三,形成良好的数学认知结构,建立结构严谨的知识体系和思维体系,帮助学生学会用整体的、关联的、发展的眼光看问题,形成结构化思维,发展核心素养。
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