世界一流大学服务全球可持续发展:内涵、路径与国际比较

作     者：田琳 TIAN Lin

作者机构：湖南大学教育科学研究院湖南长沙410082 

出 版 物：《比较教育研究》 (International and Comparative Education)

年 卷 期：2024年第46卷第1期

页      面：61-70页

核心收录：

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：2022年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“新文科建设成效评价体系构建研究”(项目编号:22YJC880070)。 

主　　题：世界一流大学 可持续发展 高等教育 

摘      要：对61所世界一流大学官方文本进行编码与分析后发现,世界一流大学服务全球可持续发展的共同路径包括教育与科研、外展与参与、校园运营与交通、环境与生态、全球影响与评估五个维度。世界一流大学服务全球可持续发展可从三个方面得以体现,即大学自身的可持续发展、大学促进高等教育可持续发展及大学在推动实现可持续发展目标上的潜力。不同国家一流大学服务全球可持续发展的关注点存在差异,可分属总体均衡型、学术主导型、外部关联型及内部建设型四个集群;不同国家一流大学对全球可持续发展的关注度也存在差异,可分属采纳、试验和评估三个阶段;相关影响因素包括差异化的可持续发展挑战、高等教育发展水平、大学资金构成、大学内外部交流与互动机制等。