通过场景学习发展学生数学思维素养
作者机构：江苏省南京市鼓楼区教师发展中心
出 版 物：《小学数学教育》 (Mathematics Education of Primary School)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：12-13页
主 题：学生数学思维 实践策略 场景学习 学习场景 数学教学 思维素养 思维培养 创设
摘 要：让学生学会用数学的思维思考现实世界是数学教学的重要目标。学习场景的提出和创设就是为了应对当前学生思维培养中存在的问题。也就是说,学习场景的构建指向的就是学生思维素养的发展。场景学习为何能促进学生数学思维素养的发展?学生数学思维素养的发展何以离不开场景学习?借助场景学习发展学生数学思维素养的实践策略有哪些?围绕这些问题,笔者在数学教学实践中进行了深入研究。
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