博观约取 厚积薄发——初中语文名著整本书阅读“教学评”一体化策略
作者机构：福建晋江市华侨中学
出 版 物：《中学语文》 (ZhongXue YuWen)
年 卷 期：2024年第5期
页 面：104-106页
基 金：2021年福建省电化教育馆教育信息技术研究课题“基于网络学习空间创意语文‘教学评’一体化应用研究”(立项编号:KT21096) 2023年晋江市教育科学“十四五”规划第二批课题“学习任务群视域下统编初中语文教材‘三种文化’教学研究”(立项编号:JG1452-069)的阶段性研究成果
摘 要：如何更有创意地推进统编本初中语文名著整本书阅读“教学评一体化呢?基于“学科哲学和“创意语文等理论,结合近年统编本初中语文名著整本书阅读教、学、评的探索实践,提出“博观约取、厚积薄发的教学策略,以此来推进初中语文名著整本书阅读“教学评一体化。
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