思维可视化工具在小学语文阅读教学中的运用
作者机构：内蒙古自治区巴彦淖尔市五原县第六完全小学
出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：48-48,50页
摘 要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》不仅细化了课程教学内容,对小学语文阅读教学提出了更高要求。思维可视化作为一种直观图示工具,能将抽象思维具象化,使整个思维过程更加明晰。将思维可视化应用于小学语文阅读教学,有助于激发学生阅读兴趣,提高阅读理解、思维能力,深化阅读情感培养,实现深度阅读。因此,本文探讨思维可视化工具在小学语文阅读教学中的应用,旨在发挥思维可视化教学的价值,将核心素养落到实处。
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