新媒体时代高职英语教学的改革路径研究

作     者：黎佳 熊会芳 刘媛 Li Jia;Xiong Huifang;Liu Yuan

作者机构：湖南开放大学湖南长沙410004 湖南都市职业学院湖南长沙414000 

出 版 物：《新闻研究导刊》 (Journal of News Research)

年 卷 期：2024年第15卷第5期

页      面：151-153页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：2020年度湖南省教育厅科学研究项目“区域形象传播视域下湖湘红色旅游文化的外宣翻译研究”成果,项目编号:20C1248 2018年度湖南省哲学社会科学基金项目“汉古诗歌英译价值及对外传播路径研究”成果,项目编号:18YBA144 

主　　题：新媒体技术 高等职业教育 英语教学 教学改革 教师角色 

摘      要：随着信息化和全球化的深入发展,新媒体技术正以其开放、去中心化的网络架构和高度交互的技术特性,深刻重塑着知识获取和传播的方式,对各类教育教学带来了革命性的影响。新媒体为高职英语教学提供了新的契机,高等职业教育亟须顺应这一趋势,实现英语教学模式的变革创新。文章首先分析新媒体的技术特征,它基于网络数字编码,具有高度信息化、便捷交互和个性化定制的优势。同时,高职语言教育注重实际交际能力培养,专业化教学内容,但许多学生的学习动机不强。其次,文章进一步从二语习得理论和交际语言教学理论的角度阐释新媒体与英语教学的内在契合点,如输入理论强调适度语言输入的重要性,新媒体可以提供丰富的语言学习资源;输出理论强调语言输出运用的作用,新媒体可以组织各种语言输出活动;交互理论认为语言习得源自交流互动,新媒体提供了虚拟语言环境。同时,交际语言教学理念也与新媒体契合,强调在真实语境中培养语言实际交际能力。在这些理论指导下,文章提出高职英语教学的改革路径,包括改革教学模式,如采用翻转课堂、设计微课程;构建数字化资源平台,如数字图书馆;利用社交媒体开展互动合作学习;创新教学手段,融入语音识别等信息技术;培育教师的新媒体素养等,旨在探讨如何将新媒体技术与高职英语教学有效结合,推动高职英语教育质量的整体提升。