内容语言融合教学模式下学习者知识内容内化有效性评估路径构建
Construction of Effective Evaluation Methods For Learners'Language and Content Internalization Under Content and Language Integrated Instruction作者机构：浙江长征职业技术学院浙江杭州310023
出 版 物：《西部现代职业教育研究》 (Research on Modern Vocational Education in Western China)
年 卷 期：2023年第3期
页 面：37-43页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：中国陶行知学会"十四五"规划"阅读与教师发展"专项课题《内容语言融合模式下学习者知识内化有效性评价体系构建研究》(编号:2022ZJ0005)的部分研究成果
主 题：内容语言融合教学模式:知识内容 内化 有效性 评估路径构建
摘 要：自从内容语言融合教育理论引入我国之后,学者们对内容与语言融合的各个领域进行了深入研究,其中学习者知识内容内化有效性评估受到普遍重视。教师在设计学习者知识内容内化评估有效性评估指标时,不但要保证指标的科学性、有效性、实用性和易操作性,还要通过评估促进学习者将已有的知识、新的学科知识和语言知识进行内化输出,形成新的认知。构建知识内容内化有效性评估路径,能有效评估学习者知识内容融合情况、内化程度和新认知发展情况;通过反馈和反思机制,能促进教师和学习者在教与学两方面改进、提高。
维普期刊数据库