中国式教育现代化视域下中国教育学自主知识的社会建构

作     者：满莹 柳海民 MAN Ying;LIU Haimin

作者机构：东北师范大学教育学部130024 

出 版 物：《教育科学研究》 (Educational Science Research)

年 卷 期：2023年第12期

页      面：12-19页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040101[教育学-教育学原理] 

基　　金：北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心优势学科培育类课题“优质均衡:基础教育高质量发展的学校变革理论与实践研究”(2023-03-001-BZPK01)的成果之一。 

主　　题：中国式教育现代化 中国教育学自主知识 知识生产 社会建构 

摘      要：中国式教育现代化为中国教育学自主知识生产创造了时代语境,其以独特的历史出场方式与兼具现代性、世界性、本土性与人本性的属性定位为中国教育学自主知识生产提供本体论的价值引领和方法论的实践遵循。中国教育学自主知识生产所具有的“社会品格,使其实现与中国式教育现代化实践的积极互动。在二者的互动与调适中,以中国特色社会主义教育理论、立德树人重要论述、“五育融合教育理念、教育高质量发展理论等为基础的中国教育学自主知识画像逐渐明晰。在中国式教育现代化视域下,生产中国教育学自主知识,需坚守“中国式原则、凸显“中国式价值、凝练“中国式智慧、传播“中国式话语,建构一种“以中国为方法的中国教育学自主知识生产范式。