基于“交际语境写作”教学与反思——以“写人要抓住特点”为例
作者机构：江苏省丰县初级中学
出 版 物：《初中生世界（初中教学研究）》
年 卷 期：2024年第1期
页 面：23-27页
主 题：特定读者 抓住特点 交际语境写作 摄影作品 学情 语言文字 教学内容 细节描写
摘 要：【设计理念】荣维东教授在《交际语境写作》中,对交际语境写作进行了阐释:“写作是面对特定读者,为达成某种目的,运用语言文字等手段,明示信息,传达意义,构造语篇表达和交流的活动、过程与结果。交际语境写作教学要求教师能根据不同的教学目标、教学内容和学情,创设具体且合理的语境。本节课,笔者聚焦“写人要抓住特点这一训练点,引导学生体会细节描写对于塑造人物形象的特殊表达效果,并要求他们能将观察到的信息有创意地表达出来。课前,请学生搜集人物类摄影作品,并以小组为单位做好PPT。
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