交叉·融合·数智·协同:英语专业实践课程师资培训途径探究
作者机构：湖南农业大学人文与外语学院湖南长沙410128
出 版 物：《现代商贸工业》 (Modern Business Trade Industry)
年 卷 期：2024年第45卷第5期
页 面：133-136页
学科分类：120202[管理学-企业管理（含：财务管理、市场营销、人力资源管理）] 12[管理学] 02[经济学] 0202[经济学-应用经济学] 020207[经济学-劳动经济学] 1202[管理学-工商管理] 0201[经济学-理论经济学] 020106[经济学-人口、资源与环境经济学]
基 金：教育部产学合作协同育人一般项目(220906121271641) 湖南省普通高等学校教学改革研究重点项目(HNJG-2022-0108)
摘 要：在符合新文科理念的英语专业建设中,高质量实践课程体系的完善与建设是必不可少的重要途径。而教师的知识水平、实践能力、教学能力,以及创新精神等直接决定了该课程的实施质量,也影响到人才培养质量。本文以“涉农语言服务与实践(英语)课程为例,分析英语专业实践课程师资现状,探索以促进多学科交叉融合和提高信息数智教学手段为主要目标的校企协同混合式培训途径,建设英语专业实践课程的多学科融合师资队伍。
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