小学群文阅读与习作有效教学
作者机构：甘肃省临夏市建国小学
出 版 物：《文理导航(上旬)》 (Liberal Arts Guidance)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：22-24页
摘 要：目前，在小学高年级已经开展了群文阅读教学活动，这需要学生在阅读过程中扩大数量，并且要加强阅读材料之间的联系性。通过阅读来理解文本的含义，是一种行之有效的阅读方式，有助于提高学生的阅读水平，提高学生的语言素质。因此，教师在进行群文阅读教学的时候，要对选取的阅读材料有一个明确的目标，从多角度多方面进行考虑，培养学生的阅读兴趣并提升学生的阅读能力。在当前的群文阅读教学活动中，部分教师的教学效率难以提升，终其原因还是教师的教学方法不正确。因此，本文就小学高年级群文阅读与习作有效教学策略展开研究。
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