适性学习:数字化背景下高职院校学生学习新样态
Adaptive Learning:A New Learning Form for Higher Vocational College Students under the Digitization Background作者机构：山东劳动职业技术学院现代城市系
出 版 物：《中国职业技术教育》 (Chinese Vocational and Technical Education)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：26-33页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金：山东省教育教学研究课题“教育高质量发展背景下高职院校教学团队建设研究”(项目编号:2023JXY149 主持人:肖海文)
摘 要：随着数字技术的不断发展,高职院校的学习活动正在经历着全面的重构。适性学习强调以学生为中心,是对当下更为复杂的学习环境的实践因应,具有泛在性、混合性与交互性等特征。数字化转型背景下职业教育需要满足学生多元发展需求,促进个性化教育,增强学生自主学习能力,实现教育公平。高职院校应该深度推进适性学习,不断完善数字校园协同治理制度,打造课堂教学与智能技术的全方位耦合,构建起学生多维评价的新样态,为学生提供更加个性化、有针对性的学习体验。
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