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“生长语文”的理念建构及表现特征

作     者：陈升旭 

作者机构：广东省东莞市寮步镇西溪小学 

出 版 物：《中国教师》 (Teacher’s Journal)

年 卷 期：2024年第1期

页      面：75-77页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：“生长语文” 教育即生长 学习生态 

摘      要：“生长语文以教育生长论与语言学习规律为基础理念,旨在通过一系列基本方法促进学生语文素养的自然生成,实现语文的生活应用。其表现特征分为外部生态特征与内核生长特征,具有潜移默化、情知互动、循序渐进、厚积薄发四大特点。“生长语文旨在使学生成为具有文化自觉和创造力的终身语文学习者。

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