学前教育专业幼儿舞蹈编创教学改革的路径
作者机构：福建幼儿师范高等专科学校福建福州350007
出 版 物：《哈尔滨职业技术学院学报》 (Journal of Harbin Vocational & Technical College)
年 卷 期：2024年第1期
页 面：57-59页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度协同创新(含帮扶项目)专项课题项目“基于多种艺术形式相融合的幼儿园审美教育的实践研究”(课题编号:Fjxczx22-225)
摘 要：以能力为本位的教学理念要求学前教育专业幼儿舞蹈编创课程进行相应改革,从重技能和技术回归到到以幼儿为本。目前,学前教育专业学生在进行幼儿舞蹈编创时经常存在题材定位不准确、作品呈现“成人化倾向和作品内涵不足三方面问题。对此,学前教育专业应针对幼儿舞蹈编创课程人才培养要求,从丰富幼儿舞蹈编创的内容题材、强化幼儿舞蹈编创的“幼儿化定位、完善幼儿舞蹈编创作品的内涵考核三方面改革幼儿舞蹈编创课程教学,不断提高学前教育专业幼儿舞蹈编创课程的教学质量,创作出适合幼儿的舞蹈作品。
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