一例多练提高课堂教学效率
作者机构：呈贡县教研室
出 版 物：《云南教育（小学教师）》 (Journal of Yunnan Education)
年 卷 期：1990年第11期
页 面：44-45页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
主 题：学生负担 解题方法 块长 教学质量 课堂教学 变式 解题思路 平方分米 低级单位 种植品种
摘 要：一节课四十分钟,要充分利用教材例题并以例题为基础,改变例题的条件或问题,多层次、多角度地对学生进行解题训练,是提高课堂效率,减轻学生负担,提高教学质量的途径之一。例如,教学第九册84页例3: “一个棉花专业户在一块长90米,宽60米的长方形地里种棉花。按照行距0.6米,株距0.2米留苗,这块地一共留棉花苗多少株?在学生掌握例3的解题方法后。
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