“三步走”促幼小科学衔接
作者机构：兰州市榆中县幼儿园
出 版 物：《山西教育（幼教）》 (Shanxi Education)
年 卷 期：2024年第1期
页 面：76-77页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“以幼儿一日生活为载体的幼小衔接实践研究”研究成果 课题立项号GSGHB0592
主 题：身心发展规律 幼小衔接 幼儿发展 科学衔接 长效机制 幼儿园 三步走 大力推进
摘 要：《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》明确指出,要遵循儿童的身心发展规律和教育规律,建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制,全面提高教育质量,促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。这就要求教师要立足于幼儿发展实际,开展针对性的幼小衔接工作,帮助幼儿快速适应小学生活。
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