中小学心理健康教育需要学科支撑:基础心理学
作者机构：中国人民大学 中国人民大学心理研究所 教育部全国学生心理健康工作咨询委员会 教育部中小学心理健康教育专家指导委员会 国家卫生健康委员会精神卫生和心理健康专家委员会 不详
出 版 物：《中小学心理健康教育》 (Mental Health Education in Primary and Secondary School)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：4-9页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学]
主 题：心理健康教育 学科支撑 基础心理学 认知心理学 生理心理学
摘 要：俞国良教授指出,“心理健康问题既有基础研究的属性,又具有应用研究的性质,更可能属于基础应用研究的范畴,这决定了心理健康教育应是多学科的研究对象,需要多学科协同‘作战’,交叉融合是心理健康教育研究的发展趋势,多学科融合研究及其研究范式的变革,将为心理健康教育注入新的生命活力。从2024年1月起,“主编访谈栏目邀请俞教授畅谈心理健康教育的交叉融合研究与学科支撑,以期推动提高心理健康教育研究方法的科学性、研究程序的完整性、研究结果的规范性、研究结论的可靠性,以及研究成果的适用性。
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