理趣课堂的建构:体验融趣 探究寓理 理趣为用——以“电路连接的基本方式”为例
作者机构：扬州大学物理科学与技术学院江苏扬州225009
出 版 物：《湖南中学物理》 (Hunan Middle School Physics)
年 卷 期：2023年第12期
页 面：35-38,57页
基 金：江苏省教改课题(2021JSJG255) 扬州大学教改重点课题(YZUJX2020-B5)资助
摘 要：以趣味物理实验为教学载体,依据“趣境中体验现象→探究中明辨物理→实践中理趣融合的教学路径,可以建构初中物理理趣课堂。文章以初中物理“电路连接的基本方式综合实践活动为例,展示了建构电路概念的理性学习与趣味实验的相互交融。
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