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物理教学探讨（初三年级学研期） 2008年第2期26卷 24-25页

作者：周金珍荆门掇刀区团林中学湖北省荆门市448159

电路的识别是初中物理学习中的重点、难点，也是学好电路知识的重要基础。本文结合具体实例谈谈处理这类问题的技巧和方法。在此，我们分以下四种情况进行介绍。

关键词：电路连接识别物理学习初中

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电路连接方法的识别

数理化学习（初中版） 2003年第9期 44-45页

作者：毛德林湖北省潜江市张金中学 433140

电路的连接是电学的重点,又是难点.学生在判断时容易出现错误,弄不清是串联电路还是并联电路,关键是没有理解串、并联电路的特点,这样不仅影响电路的设计,还影响电路的计算.若电路的连接方法判断出错,则电路的计算也是枉费心机,怎样识... 详细信息

电路的连接是电学的重点,又是难点.学生在判断时容易出现错误,弄不清是串联电路还是并联电路,关键是没有理解串、并联电路的特点,这样不仅影响电路的设计,还影响电路的计算.若电路的连接方法判断出错,则电路的计算也是枉费心机,怎样识别电路,下面介绍四种方法. 一、定义法.即根据串联电路和并联电路的定义来识别.若电路中元件是逐个顺次首尾相连的,此电路是串联电路;

关键词：电路连接连接方法电学题初中物理解法

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电路连接及其故障例析

中学理科（初中数理化） 2004年第8期 9-10页

作者：朱静李爱华

电路连接及其故障的分析是电学重要内容之一，它的主要内容有：正确使用电表、滑动变阻器；根据电路要求判断连接情况；根据电路中开关的闭合与断开引起电路结构的变化；根据电路连接方式的要求确定电路中开关的状态；会进行电路故障的... 详细信息

电路连接及其故障的分析是电学重要内容之一，它的主要内容有：正确使用电表、滑动变阻器；根据电路要求判断连接情况；根据电路中开关的闭合与断开引起电路结构的变化；根据电路连接方式的要求确定电路中开关的状态；会进行电路故障的分析与排除；

关键词：电路连接电表滑动变阻器中学物理

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电路连接不可忽略的几个问题

数理天地（初中版） 2010年第7期 32-33页

作者：何万全贵州省绥阳县郑场中学 563302

1．弄清电流表、电压表测的是哪部分电流和电压．例1 在图1中，电源电压保持不变，开关S闭合时，当滑动变阻器的滑片P由左端向右移到中点的过程中，下列判断正确的是（）

关键词：电路连接忽略滑动变阻器电源电压电流表电压表

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解析电学实验中的电路连接题

初中生辅导 2009年第36期 22-27页

作者：龙家荣榕江县民族中学

学会电路连接是学好电学的基础。众所周知,电路连接题每年在中考物理作图题中有着举足轻重的地位。为此掌握电路连接题的解法对于每位中考考生就显得十分必要。其实电路连接题可以分为:看实物图画电路图;根据电路图连接实物图;识别错误... 详细信息

学会电路连接是学好电学的基础。众所周知,电路连接题每年在中考物理作图题中有着举足轻重的地位。为此掌握电路连接题的解法对于每位中考考生就显得十分必要。其实电路连接题可以分为:看实物图画电路图;根据电路图连接实物图;识别错误电路连接,并改正;

关键词：电路连接电路图电流表滑动变阻器电压表并联电路串联电路解析根据要求识别错误

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初中“电路连接”问题教学探讨

中学教学参考 2018年第14期 46-47页

作者：陶佳袁海泉苏州大学物理与光电能源学部

电路是初中物理中的重要内容,也是中考重点考查的内容.文章通过对中考“电路连接”类题目的研究,提升这类问题的教学效果和初中生的电路分析能力.

关键词：电路连接中考题物理教学

红岩新大康(金刚)熔断丝/继电器盒电路连接

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汽车电器 2008年第11期 25-26页

作者：刘东青山西省清徐县晋厦公路南营留段东儿电器 030400

红岩新大康载货汽车熔断丝、哇．器件安装位置说明如图1所示。熔断丝／继电器盒有A、B、C、D、E、F、C、H、J、K、L、M、N、P等插头，电路连接说明如表1所示。各继电器端子电路连接如表2所示。

关键词：电路连接继电器盒熔断丝载货汽车安装位置金

培养聋生的问题意识——从教《不一样的电路连接》所想到的

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环球市场信息导报（理论） 2013年第5期 160-160,164页

作者：许岳星湖南省岳阳市特殊教育学校

“勤学好问”是对学生的基本要求，可现在的学生只会“学答”，尤其是聋生，课堂上更多的是被动接受知识。许多聋校老师抱怨，聋生不爱提问，更不会质疑，如果让他们提问，大大影响教学进度，完不成教学任务。他们认为聋生只要能接受知... 详细信息

“勤学好问”是对学生的基本要求，可现在的学生只会“学答”，尤其是聋生，课堂上更多的是被动接受知识。许多聋校老师抱怨，聋生不爱提问，更不会质疑，如果让他们提问，大大影响教学进度，完不成教学任务。他们认为聋生只要能接受知识已经很不错了。苏霍姆林斯基认为：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”我们的聋生也不例外，如果聋校老师不改变自己的观念，长此以往，不仅会泯灭聋生强烈的求知欲、表现欲，而且对培养他们的科学素养极其不利。

关键词：聋生电路连接问题意识培养苏霍姆林斯基勤学好问被动接受教学进度