高阶思维下的《西游记》整本书阅读策略
作者机构：黄冈师范学院文学院湖北黄冈438000 湖北省潜江中学湖北潜江433100
出 版 物：《中学语文教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Language)
年 卷 期：2023年第44期
页 面：28-30页
摘 要：《西游记》中人物个性鲜明、情节跌宕起伏、主题内涵丰富。在整本书阅读过程中,教师运用高阶思维方式引导学生分析、建构、评鉴文本,从而认识原著世界、发展思维能力、获得审美体验,培养学生感受、理解、欣赏和评价文学作品的能力,提升学生的语文核心素养。
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