跨学科主题学习的教研困境与对策——以小学数学学科为例
作 者：吴晓冬
作者机构：厦门市思明区教师进修学校
出 版 物：《福建教育》
年 卷 期：2024年第1期
页 面：20-22页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：主题教学 课程方案 协同育人 主题学习 实践探索 困境与对策 教研 跨学科
摘 要：《仪务教育课程方案(2022年版)》(以下简称2022年版课程方案)明确提出,“开展跨学科主题教学,强化课程协同育人功能。由此,跨学科主题教学从原来少数引领者的实践探索。
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