大概念视角下小学语文单元整合教学
Integrated teaching of Chinese unit in primary school from the perspective of big concept作者机构：新疆师范大学教育科学学院新疆乌鲁木齐830017
出 版 物：《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》 (Journal of Qiqihar Teachers College)
年 卷 期：2023年第6期
页 面：20-23页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：《义务教育语文课程标准(2022版)》提出学生语文核心素养的培养需要一种整合性的教学样态,而以大概念串联小学语文课程中的知识体系,有利于培养学生的专家思维和迁移能力。以小学语文学科大概念为核心的单元整合教学是帮助学生知识转化为素养的重要路径,基于对课程标准和小学语文教材的深度分析,此整合性教学的设计路径具体从以下五个环节展开:提炼单元主题-确定大概念-确定单元目标-设计教学任务-确定评价方式。
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