科普类整本书阅读的教学策略——以《十万个为什么》为例
作 者：胥树婷
作者机构：南京师范大学附属中学仙林学校小学部南邮分校
出 版 物：《阅读》
年 卷 期：2023年第87期
页 面：25-27页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：科普类整本书 阅读教学 教学策略
摘 要：统编版小学语文教材中有与科学相关的课文，如科学童话、科学小品文、科学趣谈等，也有科普类整本书的推荐阅读。教师进行科普类整本书教学时可采用提问、对比、联结等阅读策略，使科普阅读实现故事性与趣味性、现实性与科学性的有机结合。
1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。
2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。
3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆
4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。
5、服务电话
续借：59003605 59003606
咨询：81100100 59003600
同方期刊数据库