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初中物理单元大概念统摄下的整体教学路径探究——以《浮力》为例

作     者：何雪妍 

作者机构：山东省桓台县新城中学 

出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)

年 卷 期：2023年第31期

页      面：52-53页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：学科核心素养 路径探究 学生学情 教学设计 整体教学 课程标准 新课程改革 教学活动 

摘      要：随着新课程改革的逐步推进,培养学生的学科核心素养与综合能力成为了教育教学的总目标。为实现这一目标,教学设计的革新就显得尤为关键。教学设计是在教师理解课程标准、分析教材内容以及把握学生学情的基础上,对教学活动的预期与规划,在这其中蕴藏了教师对教学目标与教育理念的理解。

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