面向基础教育课程改革的5G+XR情境互动教学模型构建与展望

作     者：胡钦太 丁娜 李汶颐 Hu Qintai;Ding Na;Li Wenyi

作者机构：华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631 广东省智慧学习工程技术研究中心广东广州510631 

出 版 物：《中国电化教育》 (China Educational Technology)

年 卷 期：2023年第12期

页      面：1-7页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

主　　题：基础教育 课程改革 5G XR 情境互动 

摘      要：以“情境为中心的主张已成为当下讨论课程变革的新动向。情境互动的教学模型能够促进学生认知水平的发展,契合新时代育人质量的要求,也顺应基础教育课程创新的发展趋势,更好服务于高质量基础教育体系。随着5G技术的应用,一直备受网络带宽和时延限制的AR/VR/MR/HR(统称XR)等技术的教育应用越来越得到加强,特别是在国家教育数字化转型背景下,XR技术将会更多地应用于基础教育。该文从新时代国家基础教育课程改革的要求入手,结合XR技术的优势,提出5G时代XR情境互动的基础教育课程教学模型,以期为课程教学改革及区域教育信息化提供应用参考。