问题引领下的小学数学教学策略
作者机构：江苏省南京市银城小学
出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)
年 卷 期：2023年第33期
页 面：16-18页
主 题：问题引领 核心素养 学生的发展 义务教育数学课程标准 课程育人 教材提炼 必备品格 教学模式
摘 要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,核心素养是课程育人价值的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。数学是小学阶段发展学生核心素养的重要课程。在课程改革背景下,教师应立足学生的发展,根据课程标准和教材提炼关键问题,并将核心教学目标问题化,进而构建基于问题引领的教学模式,着力引导学生在发现问题、分析问题和解决问题的过程中实现全面发展。
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