国家级职业教育教师教学创新团队的组建逻辑、内涵特征与建设路径——基于创新生态系统理论视角

作     者：胡新岗 黄银云 桂文龙 

作者机构：江苏农牧科技职业学院江苏泰州225300 

出 版 物：《教育与职业》 (Education and Vocation)

年 卷 期：2023年第1046卷第22期

页      面：93-99页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：全国教育科学规划2022年度教育部重点课题“教育数字化战略行动背景下高职院校教学数字化转型研究”的阶段性研究成果。(课题批准号:DJA220468 项目主持人:胡新岗) 

主　　题：职业教育 教师教学创新团队 创新生态系统 师生命运共同体 

摘      要：国家级职业教育教师教学创新团队建设是打造新时代职业教育“双师型教师队伍的重要举措。教师教学创新团队与创新生态系统存在相似性。基于创新生态系统视角的团队建设,其组织特征是凸显成员优势互补性与研究覆盖面的校企“双师结构化团队,目标特征是以高水平建设推动“双师型教师个体及“双师结构团队形成,工作特征是以“双师团队协作实施模块化教学深化“三教改革,路径特征是以打造校企校际共同体与“双师结构团队并举推动教学创新。在团队建设路径上,应强化党管人才工作,组织化制度化夯实学校主体责任;细化团队建设规划,规范化特色化保障团队协同创新;落实团队建设举措,系统化实践化提升团队教师能力;固化团队建设成果,综合化体系化梳理团队特色影响;深化信息技术赋能,数字化智能化助推教师教学发展。