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基于学习场景的学校课程构建

作     者：湛宣进 

作者机构：上海市复旦初级中学上海200052 

出 版 物：《江苏教育》 (Jiangsu Education)

年 卷 期：2023年第36期

页      面：11-15页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：学习场景 核心素养 课程建构 

摘      要：学习场景是为学习某种知识和技能而设的特定环境或情境,学习活动总是与学习场景相关联。根据戴维·索恩伯格的划分,学习场景可分为营火(讲授学习)、水源(对话学习)、洞穴(反思学习)和山顶(实践学习)四种类型。通过对学习场景的要素分析,可以理解不同学习场景的内涵和价值,从而构建适合的学校课程。

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