新建本科院校师范生教学技能提升对策与实践路径
作者机构：信阳学院河南信阳464000
出 版 物：《河南教育（高教版）（中）》 (Henan Education)
年 卷 期：2023年第9期
页 面：49-50页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：河南省2020年度教师教育课程改革研究重点项目“专业认证背景下师范生教学技能提升路径的实践与研究”(编号:2020-JSJYZD-073) 2021年河南省高等教育学会高等教育研究重点项目“基于师范专业认证的教师教育专业人才培养模式改革与实践”(编号:2021SXHLX030)。
摘 要：我国高等教育进入普及化发展阶段,新建本科院校师范生培养面临着课程结构不合理、学生核心素养有待提升、实践教学资源保障能力不足等问题。这就迫切需要高校树立实践导向,优化课程结构;锚定专业认证标准,提升学生核心素养;更新人才培养理念,创新“一中心双平台三反馈实施方案,探索新时代下师范生教学技能提升对策与实践路径,提高高校人才培养质量,构建高质量高等教育体系。
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