故事品析 铺就初中语文整本书阅读教学新思路
作者机构：宁夏回族自治区石嘴山市丽日中学
出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)
年 卷 期：2023年第23期
页 面：141-143页
学科分类：04[教育学]
主 题：整本书阅读 初中语文 寓言故事 教学观察 文化交融 神话故事 品析 文学典籍
摘 要：书籍是进步的阶梯、是文明的史册、是文化的图腾、是沉默的语言。而文学典籍的类型多样,多数具有很强的故事性、民族性、感染力和传承性。在整个初中语文教学过程中,学生会接触到各种各样的文章和题材,其中便包括神话故事和寓言故事等。如何在教学的有限时间内引导学生对整本书进行有效把握和解读,是教师应当思考的问题。在这种背景下,整本书阅读的教学理论和教学思想应运而生。本文立足实际教学观察,从“文化交融,故事解读,打开整本书阅读新思路“神话寓言,主题清晰,增强整本书阅读有序性.
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