新文科背景下整体教育助推师范院校人才培养体系建设
作者机构：广西师范大学文学院/新闻与传播学院
出 版 物：《教育观察》 (Survey of Education)
年 卷 期：2023年第12卷第20期
页 面：26-29+115页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：教育部首批新文科研究与改革实践项目“新时代边疆民族地区中国语言文学拔尖创新人才培养创新与实践”(2021080028)
摘 要：目前，师范院校存在人才培养理念滞后、培养模式单一、课程内容堆叠、课程设置不合理、教学实践流于形式、评价体系不完善等问题。在新文科背景下，为进一步推动师范院校人才培养体系建设，整体教育思想可以提供理论支点，解决思路如下：明确人才培养核心，寻求课程的综合与联结，建构整体的教学观，构建生成、动态的评价体系。具体实施时，师范院校可参考以下建议：落实整体教育思想，转变师范院校培养理念；推动“以学为主的课程体系改革，构建主题组合型课程；强化学生主体意识，打造开放型教学关系；寻求多方协助，搭建广覆盖、跨领域实践平台；以人为本，建立生成性评价体系。
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