关注课堂展示 落实核心素养——以苏科版初中数学“中心对称图形”的教学为例
作者机构：江苏省徐州市铜山区清华中学221000
出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)
年 卷 期：2023年第20期
页 面：61-63页
摘 要：在核心素养的背景下,教师应当拓展教学眼光,要进一步丰富课堂展示的内容,要想方设法通过课堂展示的优化与实施,来促进学生数学学科核心素养的发展,使学生在课堂展示的过程中,能够将数学知识之间的逻辑梳理得更加清晰,能够形成更好的数学知识运用意识.学生进行课堂展示时,必然借助基本的数学语言与相应的操作,其中有着巨大的数学学科核心素养发展空间.在核心素养背景下开辟课堂展示空间,客观上满足学生的学习需要.当下初中数学教学要开辟课堂展示空间,以落实核心素养.
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