建构主义视角下的《红楼梦》整本书阅读教学
作者机构：郑州市第十九高级中学
出 版 物：《中学语文》 (ZhongXue YuWen)
年 卷 期：2023年第20期
页 面：75-77页
基 金：2021河南省普通高中育人方式改革研究课题“聚焦语文学科核心素养的学科育人方式研究”(立项编号:GZYR2021016)研究成果
摘 要：新课标指出,整本书阅读“重在引导学生建构整本书的阅读经验与方法,要求教师进行整本书阅读教学时,自觉运用建构主义学习理论,突出学生的主体地位,注重学生的自我建构。本文以《红楼梦》整本书阅读教学为例,探讨建构主义视角下整本书阅读教学的特征和策略。
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